رياضيات 2
مخطط الموضوع
-
يسعى مقياس رياضيات 2 إلى تحقيق أهداف تعليمية من خلال مضمون سيتم استعراضه لاحقا، حيث يتضمن مجموعة من الدروس والتمارين
الموجهة لطلبة السنة أولى ليسانس نظام ل م د علوم اقتصادية وتجارية وعلوم التسيير المحضرة وفقا للبرنامج الوزاري.
وينقسم هذا المقياس إلى خمسة محاور، يحتوي كل محور منها على دروس مبسطة لكي يتمكن الطالب من استيعابها بكل سهولة ،
كما يحتوي على مجموعة تمارين محلولة والأخرى غير محلولة لكي يتسنى للطالب القيام بمجهودات من أجل معالجتها.
بطاقة معلومات حول المقياس:
الجامعة
الجيلالي بونعامة بخميس مليانـــــــــة.
الكلية
كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير.
القسم
علوم تجارية
المستوى
سنة أولى ليسانس (الفرع 3)
التخصص
جذع مشترك
المقياس المقرر
رياضيات 02
وحدة التعليم
المنهجية.
نوع الدرس
محاضرة + أعمال موجهة.
السداسي
الثاني
المعامل
02.
الرصيد
04.
الحجم الساعي
14 أسبوع
في السداسي الثاني
الحجم الساعي في الأسبوع
3 ساعات
المحاضرة
ساعة ونصف
الأعمال الموجهة
ساعة ونصف
أستاذة المحاضرة:
بوكريطة خديجة
البريد الألكتروني: k.bokreta@univ-dbkm.dz
-
يهدف هذا المقياس إلى زيادة المعارف واكتساب مهارات جديدة في التحليل والجبر الخطي؛ فعند اجتياز هذا المقياس سيكون الطالب قادرا على:
- استيعاب مفهوم المعادلة التفاضلية و المشتقات الجزئية لاستعمالها في الاقتصاد الجزئي.
- التعامل مع المصفوفات من أجل توظيفها في مجالات ذات صلة مع تخصص العلوم الاقتصادية كرياضيات المؤسسة وبحوث العمليات وتحليل المعطيات ...الخ.
- توظيف المفاهيم الأساسية حول المصفوفات في حل جمل معادلات خطية كي تستعمل لاحقا في نظرية اتخاذ القرار.
-
للتمكن من الاستيعاب الجيد لمقياس رياضيات 2 ، يتوجب على الطالب
الإلمام بالمفاهيم الأولية في الجبر والتحليل أي المهارات الأساسية في الرياضيات والحساب.
-
يتضمن مقياس رياضيات 2 خمسة محاور طبقا للمقرر الرسمي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، والتي تتمثل في:
المحور الأول: المعادلات التفاضلية
المحور الثاني: الدوال ذات متغيرين
المحور الثالث: مفاهيم عامة حول المصفوفات والعمليات عليها
المحور الرابع: المحددات وطرق حساب مقلوب مصفوفة
المحور الخامس: حل جمل المعادلات الخطية
حيث يحتوى كل محورعلى مجموعة من المحاضرات التي تتضمن دروس مبسطة ومختصرة ، مدعمة بعدة أمثلة وتمارين يتم عرضها بحلول نموذجية لإزالة الصعوبات التي تواجه الطلبة في فهم أفضل لهذا المقياس.
-
-
-
-
