Topic outline

  • General

    Collapse all Expand all

    تعتبر العملية التعليمية مجموعة منظمة ومنسقة من الأنشطة والإجراءات التي تهدف إلى تلبية الاحتياجات التعليمية ضمن الشروط والأهداف التي تحددها الدولة، حيث ترتكز العملية التعليمية على المبادئ الأساسية؛ ومنها: الديمقراطية، والعلم، والإنسانية، وتهدف إلى إكساب المتعلم العديد من المهارات التعليمية التعلمية تجعل من شخصيته أكثر قوة واتزان، وتساهم في إتاحة فرص العمل أمامه.

    ولقد جاء التطور العلمي والتقني السريع لتوفير أشكالا أخرى من التعليم، أو بمعنى أصح تقديم الخدمة بأسلوب مختلف وجديد، حيث ساهمت الاتجاهات الحديثة في ظهور أنظمة جديدة ومتطورة للتعليم والتعلم، والتي كان لها أكبر الأثر في إحداث تغيرات وتطورات ايجابية على الطريقة، التي يتعلم بها الطلبة وطرائق وأساليب توصيل المعلومات العلمية إليهم، وكذلك على محتوى وشكل المناهج الدراسية المقررة بما يتناسب مع هذه الاتجاهات.

         وفي هذه المادة لا يمكن الحديث عن تحليل العملية التعليمية التعلمية أو تحليل العملية الديداكتيكية إلا بالتوقف عند مفهومين أساسيين في مجال التعليم، هما: البيداغوجيا (la pédagogie) والديداكتيك   (la pédagogie) بالتعريف والتحليل والاستكشاف.

         ونظرا لتداخل هذين المفهومين في كثير من الدراسات العلمية والمعاجم والقواميس التربوية حاولنا في هذه المطبوعة إماطة اللثام عن هذين المفهومين، وتوضيح مفهوم تحليل العملية التعليمية والصعوبات التي تواجه الباحث في تحليلها. كما حاولنا توضيح عناصر العملية التعليمية: المدرس والمتعلم والمعرفة، إلى جانب تحليل مكوناتها المتمثلة في: الأهداف التربوية، والمحتويات التعليمية والطرائق البيداغوجية، والوسائل الديداكتيكية، والتقويم بكل أنواعه إجرائيا داخل الفصل الدراسي تخطيطا وتدبيرا وتقويما وفق ما آلت إليه الاتجاهات الحديثة للعملية التربوية، لنعرج إلى آليات الإصلاح التربوي وعوائقه، بهدف تحسين مستوى التعليم والتعلم في منظومتنا التعليمية، ورفع من جودة مخرجاتها.

     


  • Topic 1

    مدخل إلى العملية التعليمية التعلمية

    أولا/ مفهوم العملية التعليمية

    1- مفهوم التعليمية

    2- مفهوم تحليل العملية التعليمية التعلمية

    ثانيا/ هل تخضع العملية التعلمية للتحليل الموضوعي؟ وهل يمكن دراستها دراسة علمية

    ثالثا/ صعوبات تحليل العملية التعليمية التعلمية

  • Topic 2

    نماذج تحليل العملية التعليمية التعلمية

    أولا/ مفاهيم عامة:

    1- مفهوم النموذج وخصائصه

    2- الفرق بين النموذج والنظرية

    ثانيا/ نماذج تحليل العملية التعليمية التعلمية:

    1- النموذج التكويني.

    2- النموذج الإعلامي

    3- نموذج التحليل التعليمي.

    4- نموذج تحليل النشاط التربوي. 


  • Topic 3

    عناصر العملية التعليمية التعلمية

    أولا/ المدرس

    ثانيا/ المتعلم

    ثالثا/ المنهاج

  • Topic 4

     تحليل مكونات العملية التعليمية التعلمية(الأهداف التربوية)

    تمهيد

    1. ماهية الأهداف التربوية

    2.أهمية تحديد الأهداف التعليمية

    3. مصادر اشتقاق الأهداف التربوية

    4. مستويات الأهداف التربوية

    5. تصنيف الأهداف التربوية

    خلاصة القول


  • Topic 5

    تحليل مكونات العملية التعليمية

    وضعية العمل التعليمي(المحتوى، طرائق التدريس، الوسائل التعليمية)

    تمهيد

    أولا/ محتويات التعليم

    ثانيا/ طرائق التدريس: مفهوم الطريقة، مفهوم التدريس، أهمية الطريقة في التدريس، أنواع طرائق التدريس.

    ثالثا/ الوسائل التعليمية: تعريف الوسائل التعليمية، تسميتها وتطورها، أنواع الوسائل التعليمية، أهمية الوسائل التعليمية التربوية، شروطها، فوائدها

  • Topic 6

    تحليل مكونات العملية التعليمية التعلمية

    ما هي نتائج تعليمي؟(التقويم التربوي)

    تمهيد

    1. مفهوم التقويم التربوي.

    2. أنواع التقويم التربوي( التقويم التشخيصي، التقويم التكويني، التقويم التحصيلي).

    3. أساليب التقويم التربوي(التقويم الديناميكي والتكويني لكفاءات المتعلم، الانخراط الفعال للمتعلم في عملية التقويم، التقويم الحقيقي المرتبط بوضعية وبتقديم المنجزات).

    4. تقنيات وأدوات التقويم التربوي.

    خلاصة


  • Topic 7

    عوائق تحليل العملية التعليمية واقتراح حلول لها

    تمهيد

    1- عوائق تحليل العملية التعليمية

    2- الحلول المقترحة