Aperçu des sections

  • Généralités

    Tout replier Tout déplier

  • Section 1

    مدخل إلى العملية التعليمية التعلمية

    أولا/ مفهوم العملية التعليمية

    1- مفهوم التعليمية

    2- مفهوم تحليل العملية التعليمية التعلمية

    ثانيا/ هل تخضع العملية التعلمية للتحليل الموضوعي؟ وهل يمكن دراستها دراسة علمية

    ثالثا/ صعوبات تحليل العملية التعليمية التعلمية

  • Section 2

    نماذج تحليل العملية التعليمية التعلمية

    أولا/ مفاهيم عامة:

    1- مفهوم النموذج وخصائصه

    2- الفرق بين النموذج والنظرية

    ثانيا/ نماذج تحليل العملية التعليمية التعلمية:

    1- النموذج التكويني.

    2- النموذج الإعلامي

    3- نموذج التحليل التعليمي.

    4- نموذج تحليل النشاط التربوي. 


  • Section 3

    عناصر العملية التعليمية التعلمية

    أولا/ المدرس

    ثانيا/ المتعلم

    ثالثا/ المنهاج

  • Section 4

    تحليل مكونات العملية التعليمية التعلمية(الأهداف التربوية)

    تمهيد

    1. ماهية الأهداف التربوية
    2. أهمية تحديد الأهداف التعليمية
    3. مصادر اشتقاق الأهداف التربوية

    4. مستويات الأهداف التربوية

    5. تصنيف الأهداف التربوية

    خلاصة القول






  • Section 5

    تحليل مكونات العملية التعليمية

    وضعية العمل التعليمي(المحتوى، طرائق التدريس، الوسائل التعليمية)

    تمهيد

    أولا/ محتويات التعليم

    ثانيا/ طرائق التدريس: مفهوم الطريقة، مفهوم التدريس، أهمية الطريقة في التدريس، أنواع طرائق التدريس.

    ثالثا/ الوسائل التعليمية: تعريف الوسائل التعليمية، تسميتها وتطورها، أنواع الوسائل التعليمية، أهمية الوسائل التعليمية التربوية، شروطها، فوائدها.

  • Section 6

    تحليل مكونات العملية التعليمية التعلمية

    ما هي نتائج تعليمي؟(التقويم التربوي)

    تمهيد

    1. مفهوم التقويم التربوي.

    2. أنواع التقويم التربوي( التقويم التشخيصي، التقويم التكويني، التقويم التحصيلي).

    3. أساليب التقويم التربوي(التقويم الديناميكي والتكويني لكفاءات المتعلم، الانخراط الفعال للمتعلم في عملية التقويم، التقويم الحقيقي المرتبط بوضعية وبتقديم المنجزات).

    4. تقنيات وأدوات التقويم التربوي.

    خلاصة